El Aula de las TIC

Reflexión final Para "cerrar" este blog, me gustaría hacer una pequeña reflexión sobre la asignatura. En un primer momento, tengo que decir que mis expectativas eran muy diferentes a la posterior realidad, pues pensaba que esta asignatura consistiría en dar una gran  cantidad de contenido teórico acerca de las TIC y todo lo que abarca la informática, junto con alguna otra actividad práctica. Pero para mi sorpresa (menos mal), mis expectativas no se cumplieron. Desde la primera clase, pude darme cuenta de que esta iba a ser una asignatura realmente dinámica, donde íbamos a aprender  a través  de actividades prácticas, divertidas y muchas de ellas en grupo (una de las cosas que más me ha gustado de esta asignatura, el fomento del trabajo cooperativo; porque es importante que no olvidemos que con todos y de todos se aprende ).  Además, esta ha sido una de las dos  asignaturas en las que hemos hecho una salida fuera de la universidad y en la ...

GYMKANA Descripción:  con la página web Aurasma, que permite crear y compartir tus propios contenidos de realidad aumentada, cada grupo de proyectos debíamos elaborar dos pruebas  por distintos lugares de la universidad, para así todos juntos crear una gymkana (la cual tuvimos que grabar por equipos).  En el siguiente enlace se pueden encontrar las pruebas que ha elaborado mi grupo: Plan de gymkana:  documento                                                                                        Aplicaciones y posibles aplicaciones futuras:  una gymkana es un juego recreativo que se realiza por equipos. Los equipos tendrán que ir realizando diferentes tareas/pruebas para ganar el juego.  Una gymkana es una propuesta...

Sesión con hp Conociendo un poco más el Sistema Solar Descripción:  al comenzar la clase nos dividimos en pequeños grupos y a cada uno nos repartieron un ordenador. Después, a cada grupo nos asignaron un planeta del Sistema Solar y tuvimos que buscar información, en  el caso de mi grupo, de Venus, para plasmarla en una tabla y posteriormente hacer una pequeña presentación. Además, tuvimos la oportunidad de probar  una máquina llamada SPROUT, que escaneó una bola de plástico que simulaba ser el planeta Venus y nosotras mismas pudimos crear un collage en una plantilla táctil, simplemente arrastrando los objetos desde la pantalla de un ordenador hasta la plantilla. Para finalizar la sesión, realizamos un concurso de preguntas sobre el Sistema Solar, con toovari. Mi grupo no pudo participar debido a un error de carga de la aplicación... A plicaciones y posibles aplicaciones futuras: desde luego que la idea de organizar pequeños grupo...

4 programas de software libre Antes de ponernos manos a la obra con la actividad, al principio de esta sesión, estuvimos viendo y hablando sobre los derechos de autor y las consecuencias del plagio o copyright.  Además descubrimos las Licencias de derechos de autor ( gratuitas), "creative commons". Descripción: la tarea que teníamos que realizar era la siguiente: detectar y encontrar 4 programas (software) de software libre que se puedan utilizar en vuestras clases. Una vez encontrado el programa, debíamos indicar lo siguiente: Nombre del programa. Descripción del programa. ¿Cuál es su función? ¿Qué mejora se podría hacer sobre el programa? La tarea la debíamos realizar por grupos, siendo estos los mismos que el de nuestro proyecto principal. En mi caso, he realizado el trabajo con mis compañeras Eva Mª Gabriel y Marta Prieto. Aplicaciones y posibles aplicaciones futuras: en el documento adjunto al final de esta entrada, se podrán v...

¡YA BASTA! Descripción: en una de nuestras clases de TIC, hablamos sobre el acoso escolar y el Cyberbullying, dos temas notablemente delicados y que cada vez son más frecuentes en las aulas de los centros educativos. Durante la clase estuvimos viendo y comentando diferentes aspectos sobre el tema, como: cuales son las causas, las consecuencias, los diferentes papeles (víctima, agresor, espectador) que podemos encontrar en las situaciones de acoso escolar, la posible prevención o el importante papel del profesor. Además, vimos varios vídeos de casos ficticios e incluso reales de cyberbullying, que causaron un gran impacto en todos nosotros e hicieron que nos diéramos cuenta de la verdadera realidad de estas situaciones.   Aplicaciones y posibles aplicaciones futuras: son numerosos los recursos que podemos encontrar para trabajar este tema; tanto por parte de los alumnos, como por parte de los docentes y ...

WIX Descripción: en esta ocasión, con motivo de dar más difusión a nuestro proyecto y también, para tener un soporte principal, fuerte, entre las 3 miembros del grupo hemos tenido que crear una pagina web. Para ello utilizamos la plataforma Wix.               Nuestra página web debía contar con 4 pestañas principales: inicio, información, nuestro proyecto y contacto. Aplicaciones y posibles aplicaciones futuras: la creación de una página web me parece un soporte interésantisimo para dar difusión a nuevos proyectos, como es el nuestro. Las principales ventajas que destacaría de una página web son, la fácil accesibilidad, la larga duración del soporte, la sencillez de su creación y por último, me gustaría decir que cuando creas tu propia página web, puedes dar rienda suelta a tu creatividad y tu imaginación, eligiendo los fondos, los colores, el estilo de letra,etc. Por ello, creo que los propios alumnos de Educación Primaria, disfrutarían hacién...

Para fomentar nuestro proyecto... Descripción: para esta actividad hemos tenido que diseñar un tríptico y una infografía con el fin de dar difusión a nuestro proyecto ("Cundo mueren las palabras, nace el arte"). Para ello, tuvimos que indagar un poco acerca de proyectos que fueran parecidos al nuestro y así saber cuales eran los diseños y datos más interesantes. Nuestras principales herramientas fueron: word, para crear el tríptico y p iktochart, para crear la infografía.  Además, Javier nos proporcionó un índice y un video tutorial para realizar la tarea: 1. Realizad una búsqueda y recopilad información sobre una idea que podría ser parecida a la vuestra. 2. Construid una infografía y un tríptico plasmando como es vuestro proyecto (idea, público objetivo, fortalezas, oportunidades, etc.). Para ello debéis emplear la herramienta piktochart: 1. Entrad en  https://magic.piktochart.com 2. Cread una cuenta pinchando en "Start for free". ...

¿Youtubers?  Para dar a conocer nuestro proyecto, hemos realizado un vídeo, que posteriormente hemos subido a youtube y difundido por las redes sociales. Nos hemos querido centrar en las dos ramas de contenidos educativos  que parecen ser grandes enemigas, las artes y las ciencias, para así mostrar que debemos poner fin a la jerarquización de las asignaturas y dejar de considerar que unas son mejores y están por encima de otras.  Tras estar unos días preparando el guion, grabamos el vídeo en nuestra universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Contamos con la ayuda de 4 niños que, sin duda, no se les dio nada mal eso de actuar. Nuestro vídeo:    

Mañana en el IFEMA de Madrid Hoy, 2 de marzo de 2017 la clase del Doble  Grado de Educación Infantil y Primaria, no hemos ido hasta el IFEMA de Madrid para asistir a la feria  "La Semana de la Educación". Una vez allí, pudimos encontrar multitud de stands; algunos de carácter informativos (sobre másteres y posgrados) y otros en los que se daban pequeñas charlas de innovación, motivación y aprendizaje , siempre desde la perspectiva educativa. * Como previa preparación, tuvimos que creanos una cuenta de twitter, en la cual debíamos estar activos durante toda la visita, para comentar las distintas charlas a las que asistíamos, utilizando el hashtag #ticdoblegradouam y citando al profesor @fcojavisansanse. También, como mínimo debímos asistir a 4 charlas. Personlmete, yo asistí a 6 de esas pequeñas charlas, las cuales describiré brevemente a continuación: - Viaje de  Pete the cat al Reino Unido con el submario amarillo:     charla ...

Descripción:  La primera actividad que hemos hecho en clase ha sido crear nuestro propio álbum en Google Fotos y elaborar un collage. En primer lugar elegimos las fotos de Google imágenes (seleccionando "etiquetas para reutilización no comercial con modificaciones") y después las editamos con Paint para escribir el nombre de la etapa del ciclo del agua correspondiente a cada foto. Posteriormente, subimos todas las fotos a Google Fotos y creamos el collage. Aplicaciones y posibles aplicaciones futuras:  pienso que elaborar un collage puede ser un gran material de apoyo para los alumnos, ya que entre sus finalidades se encuentra reflexionar y planificar un trabajo plástico a través de un medio digital, que puede ayudar al alumno al estudio de la unidad. En esta ocasión, hemos elaborado un collage digital, pero también se pueden elaborar otros con recortes de revistas y libros o diversos materiales. Al igual...

¡Bienvenidos!    Mi nombre es Amelia Mangana Fernández. Natural de Madrid, de familia gallega y "la hermana del medio". Estoy en el primer curso del Doble Grado de Educación Infantil y Educación Primaria en la UAM y creo que desde pequeña he tenido claro que quería  estudiar esta carrera, dejándome guiar principalmente por mi pasión por enseñar a los demás y por los niños. Podría decir que mis aficiones principales son la montaña, disfrutar  de mi familia y mis amigos y el baile; llevo bailando danza contemporánea 12 años y espero seguir haciéndolo muchos más. Elegí crear este blog con Blogger porque ya lo había usado anteriormente y a parte de su sencillo uso, una de las cos as que más me gustan es que puedes  editar cualquier entrada siempre que quieras. Por último, este blog está principalmente dirigido a mis compañeras y compañeros y a docentes que puedan ver útil la información de este blog.